Азбука пешеходных наук

Тип проекта

Информационный творческий проект

Субъект Российской Федерации, муниципальное образование

Краснодарский край, г.-к. Анапа; муниципальное образование город-курорт Анапа

Контактные данные (почтовый адрес, мобильный телефон, e-mail)

Краснодарский край, г.-к. Анапа, ул. Черноморская, 10

тел. 8-918-13-475-49

spindli@mail.ru

География проекта

город-курорт Анапа

Основные участники и исполнители проекта

Учащиеся 1 «В» класса, классный руководитель Байрамова Н.А.

Степень готовности

Реализован

Цель проекта

Развитие и закрепление знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи

• Создать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения;

• Развить у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

• Выработать у школьников привычку правильно вести себя на дорогах.

Краткое содержание проекта

Социально ориентированный проект «Азбука пешеходных наук» состоит из следующих этапов:

Подбор материала по Правилам дорожного движения;

Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных  ситуациях;

Просмотр видеоматериала по ПДД;

Знакомство с литературными произведениями: С. Михалков «Светофор», М. Пляцковский «Светофор», А. Северный «Три чудесных цвета», Н. Носов «Автомобиль»  и т.д.;

Подбор дидактических игр  по ПДД: «Подумай – отгадай», «Красный – зеленый», «Какой это знак?»,  «Собери знаки», «Угадай-ка», «Объясни» и т.д.

Подбор подвижных игр  по ПДД: «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Ловкий пешеход», «Пешеходы и транспорт» и т. д;

Проведение бесед: «Знаки вокруг нас», «Твой приятель – светофор», «Зачем нужны дорожные знаки», «Мы – пешеходы», «Основные части улицы»;

Экскурсия к дороге, наблюдения за поведением пешеходов;

Викторина «Дорожная азбука»;

Создание стенгазеты;

Выступления агитбригады по правилам ПДД для первоклассников своей гимназии.

Сроки реализации

Март 2017г. - апрель 2018г.

Ожидаемые результаты

1. Приобретение учащимися опыта социально значимой деятельности.

2.Создание условий для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения.

3.Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

4.Сформированность уважительного отношения к законам дороги, осознание объективной целесообразности действующих правил и требований дорожного движения.

Ресурсное обеспечение проекта

Материально-технические ресурсы:

- видеоматериалы по ПДД;

- компьютер, колонки, микрофон, проектор;

- фуражка полицейского, жезл инспектора ДПС, бинты, маска кота.

Кадровый:

Классный руководитель.

Методический:

книги С. Михалков «Светофор», М. Пляцковский «Светофор», А. Северный «Три чудесных цвета», Н. Носов «Автомобиль»; видеоматериал.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Планируемая работа

Результат

Сроки

Цель: подготовка и создание условий для реализации проекта

1. Создание материально-технических условий реализации проекта

Подобраны видеоматериала по Правилам дорожного движения; рисунки, фотографии о дорожных  ситуациях;

дидактические  и подвижные игры по ПДД; проведены беседы, викторины.

Март

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Цель: реализация основного этапа проекта

2. Привлечь к данной работе единомышленников

Проведение мероприятий по комплексу «Правила дорожного движения».

Экскурсия к дороге, наблюдения за поведением пешеходов.

Интервьюирование учащихся гимназии по ПДД.

Обыгрывание дидактических и подвижных игр по ПДД.

Решение игровых  ситуаций.

Викторина «Дорожная азбука»

Создание стенгазеты.

 Март

Апрель

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Цель: осуществление заключительного этапа

3.Выводы, впечатления

Выступления агитбригады по правилам ПДД для первоклассников своей гимназии.

Осуществлена консультация по вопросам и планирование действий и проектов на будущий год.

Апрель